Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern, 2013 Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I Coll. Perspektiven der Mathematikdidaktik
Langue : Allemand
Auteur : Böhm Ulrich
?Das mathematische Modellieren sollte auf Grund seiner Verankerung in zahlreichen Rahmen- und Lehrplänen Gegenstand des Mathematikunterrichts sein. Jedoch ist bislang unklar, wie die Entwicklung von Modellierungskompetenzen über mehrere Schuljahre hinweg systematisch gefördert werden kann. In der vorliegenden Arbeit stellt Ulrich Böhm ein Konzept mit drei aufeinander aufbauenden Stufen zur Förderung von Modellierungskompetenzen innerhalb der Sekundarstufe I vor. Grundlage ist eine tätigkeitstheoretische Analyse ausgewählter Modellierungsaufgaben.?
Mathematisches Modellieren.- Tätigkeitstheorie.- Langfristige Kompetenzförderung.- Sekundarstufe I.
Ulrich Böhm promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Didaktik am Fachbereich Mathematik bei Prof. Dr. Regina Bruder an der Technischen Universität Darmstadt.
Naturwissenschaftliche Studie?
Date de parution : 03-2013
Ouvrage de 345 p.
14.8x21 cm
Disponible chez l'éditeur (délai d'approvisionnement : 15 jours).
Prix indicatif 78,87 €
Ajouter au panierThème de Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern :
Mots-clés :
© 2024 LAVOISIER S.A.S.
