Ingénierie de formation - 6e éd. (6° Éd.) Intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie Coll. Formation

Langue : Français

Auteur : Ardouin Thierry

Couverture de l’ouvrage Ingénierie de formation - 6e éd.

Résumé
Sommaire
Biographie

Quelles sont les démarches de l’ingénierie de formation ?
Quels sont les nouveaux outils de la formation ?
Comment accompagner le développement personnel et professionnel des individus au sein des organisations ?

La démarche d’ingénierie de formation passe par quatre étapes nécessaires : analyser, concevoir, réaliser, évaluer. Aujourd’hui deux nouveaux éléments sont tout aussi incontournables : la communication et la régulation avec les différents niveaux et acteurs.
Dans cette 6^eédition entièrement revue et actualisée, Thierry Ardouin vous propose une réflexion critique de l’ingénierie de formation, ainsi qu’un cadre méthodologique et concret pour vous orienter dans l’élaboration de votre plan de formation. Pratique et opérationnel, ce guide professionnel de référence vous apportera également tous les outils pour une formation réussie : exemples, témoignages d’experts, 22 fiches pratiques ainsi qu’une grille d’autodiagnostic et de pilotage de la formation.

PARTIE 1 • L’INGÉNIERIE AU SERVICE DE L’INNOVATION ET DES COMPÉTENCES

Chapitre 1 • Vous avez dit formation ? Vous avez dit ingénierie ?
Chapitre 2 • L’art et la science de la reliance
Chapitre 3 • La complexité en formation

PARTIE 2 • ANALYSER : UNE ÉTAPE FONDAMENTALE

Chapitre 4 • Politique et diagnostic de formation
Chapitre 5 • Les besoins en formation
Chapitre 6 • Analyse de l’offre de formation

PARTIE 3 • CONCEVOIR ET COMMUNIQUER

Chapitre 7 • Référentialisation et référentiels
Chapitre 8 • Contractualisation et cahier des charges

PARTIE 4 • RÉALISER ET RÉGULER LA FORMATION :
LA PARTIE ÉMERGÉE DE L’INGÉNIERIE

Chapitre 9 • Le plan de formation/ développement des compétences
Chapitre 10 • La veille documentaire
Chapitre 11 • Les tableaux de bord

PARTIE 5 • ÉVALUER : UNE ÉTAPE SANS FIN

Chapitre 12 • Qu’est-ce qu’évaluer ?
Chapitre 13 • Évaluation et formation
Chapitre 14 • Évaluation de la formation
Chapitre 15 • Pilotage de la fonction formation
Chapitre 16 • Le métier de responsable de formation/développement des compétences

Thierry Ardouin est professeur au laboratoire CIRNEF de l’université de Rouen Normandie et responsable du master Sciences de l’éducation et de la formation. Il intervient dans le domaine de la formation professionnelle : enseignement, recherches, études, audits, élaboration de formation, conseil.