Psychologie für den Lehrberuf, 1. Aufl. 2019
Coordonnateurs : Urhahne Detlef, Dresel Markus, Fischer Frank
Anschaulich, praxisnah und leicht verständlich vermittelt dieses Lehrbuch alle wichtigen Inhalte der Psychologie für den Lehrberuf sowie das gesamte Wissen für Psychologieprüfungen. Für Lehramtsstudierende ist dieses Werk eine optimale Grundlage für psychologische Lehrveranstaltungen und dient zur besseren Prüfungsvorbereitung. Im Referendariat und Lehrberuf kann es zur Beantwortung von berufspraktischen Fragen auf der Basis gesicherter psychologischer Erkenntnisse genutzt werden.
Von renommierten Expertinnen und Experten erfahren Sie in sieben Themenfeldern mehr über die psychologischen Hintergründe von Schule und Unterricht:
- Lernen, Gedächtnis und Wissenserwerb
- Persönlichkeitsmerkmale von Lernenden
- Entwicklung im Kindes- und Jugendalter
- Lehren, Unterrichtsqualität und Klassenführung
- Sozialpsychologie im Klassenzimmer
- Diagnostik, Evaluation und Forschungsmethoden
- Lern-, Leistungs- und Verhaltensstörungen
Diverse Denkanstöße, Definitionen, Verständnisfragen, aussagekräftige Forschungsstudien und die Aufdeckung von Mythen im Bildungswesen runden das Werk ab. Dazu erhalten Sie hilfreichen Online-Content zum Buch.
Detlef Urhahne ist Professor für Psychologie mit Schwerpunkt Pädagogische Psychologie an der Universität Passau. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Lehrerbildung, Motivationspsychologie, Hochbegabtenforschung, Naturwissenschaftsdidaktik und dem Einsatz von Bildungstechnologien.
Markus Dresel ist Inhaber des Lehrstuhls für Psychologie an der Universität Augsburg mit bildungspsychologischer Profilsetzung. Wichtige Forschungsschwerpunkte sind selbstreguliertes Lernen, Lern- und Leistungsmotivation, Lehrerprofessionalität und Leistungsdisparitäten im Bildungsbereich.
Date de parution : 03-2019
Ouvrage de 636 p.
21x27.9 cm
Thèmes de Psychologie für den Lehrberuf :
Mots-clés :
Lehrberuf; Lehren und Lernen; Lehramtsstudierende; Lerntheorien; Unterrichtsqualität; Wissenserwerb; Pädagogische Psychologie; Sozialpsychologie im Klassenzimmer; Motivation beim Lernen; Gedächtnis und Problemlösen; gehirngerechtes Lernen; Leistungs- und Verhaltensstörungen; Lernstörungen; Lern- und Leistungsstörungen; Klassenführung; Messung und Bewertung von Lernerfolg; Soziale Interaktionen; Selbstkonzept und Persönlichkeit; Interkulturelles; informelles Lernen; Digitale Medien im Unterricht