Libre antenne : la réception de la radio par les adolescents Coll. Médiacultures

Un des phénomènes consécutifs à la libéralisation des ondes en 1981 aura été la place majeure prise par les radios musicales « jeunes » dans l'univers culturel et social du public concerné. Aucune analyse des cultures adolescentes ne saurait faire l'économie d'une référence à ces radios, dont l'influence s'explique par une double nature, musicale et interactive, de vecteurs de la musique auprès des jeunes, mais aussi, via les « libres antennes » du soir, de supports privilégiés du « moment adolescent ». Rédigé dans le prolongement d'une enquête originale sur la place du média radio dans la vie sociale, culturelle et dans la socialisation des adolescents menée auprès des auditeurs de Fun radio, Skyrock, NRJ, Le Mouv', etc., le présent ouvrage propose une étude exemplaire, au croisement de la sociologie de la réception et de l'étude des médias, qui permet à la fois de mesurer l'ampleur du phénomène et d'en titrer les leçons. Il ouvre une fenêtre sur les modalités actuelles de formulation et de résolution des « problèmes des jeunes », (sexualité, relations amoureuses, expériences transgressives, construction de leur identité) et sur le rôle désormais joué par l'intermédiaire médiatique dans la construction générationnelle. Riche en enseignements sur les processus contemporains de cristallisation des valeurs, il passionnera les observateurs des cultures médiatiques et fournira mainte piste de réflexion aux sociologues de la jeunesse. Hervé Glevarec est chargé de recherche au CNRS, Laboratoire CLERSE (Centre lillois de recherches sociologiques et économiques) - IFRESI. Les radios jeunes et le moment adolescent. Un acteur social et culturel. La radio : entre régularité et contextualité des usages. Le moment radiophonique adolescent : musiques, dispositifs et participation. Les « libres antennes » et la réception ? Quelle théorie de la réception ? Les libres antennes. Quelles sortes d'objet sont les « libres antennes » pour les adolescents ? Conclusion Du « moment adolescent » au « moment jeune ».