Prévenir et surmonter les difficultés d'apprentissage dans les premiers cycles scolaires

Cet ouvrage propose un modèle novateur de « prévention secondaire » de l'insuccès, applicable de la maternelle au collège et qui est à la base du projet FENIX que les auteures détaillent ici. Celui-ci s'appuie sur des facteurs tels que la motivation, la stimulation du potentiel cognitif et la réduction d 'obstacles émotionnels afin d'obtenir des résultats positifs tant dans l'apprentissage fondamental scolaire que dans l'intégration sociale et à long terme améliorer la résilience d'enfants défavorisés.

Cristina Coggi, Paola Ricchiardi et Emanuela M. Torre enseignent la pédagogie expérimentale à l'Université de Turin.