Le bilan psychologique face aux diversités culturelles Coll. Clinique des apprentissages

Phénomènes migratoires, mixité, métissage... le clinicien est de plus en plus souvent amené à rencontrer des enfants venus d'ailleurs. Comment ces enfants abordent-ils la différence culturelle ? Et comment le clinicien l'élabore-t-il ? Ce livre ouvre une réflexion sur les modalités d'évaluation psychique, sur le bilan psychologique avec l'enfant et l'adolescent en situation d'inter, trans, multiculturalisme. Deux cas constituent le fil conducteur de cet ouvrage : une Congolaise de 11 ans, Aminata et un jeune adolescent de 13 ans, César, issu d'une double culture. Qu'ils travaillent « à mains nues » ou qu'ils soient spécialistes du bilan psychologique, les cliniciens sont souvent désemparés avec ces enfants et ces familles, confrontés à une inquiétante étrangeté pour ne pas dire « étrangèreté ». Étrangeté qu'il faut donc élaborer, métaboliser individuellement et collectivement. Comment adapter la méthode d'examen ? Comment aborder le contre-transfert culturel ? Comment surtout inviter à un mouvement salutaire de décentration de pensée dans la pratique clinique ?

Catherine Azoulay, Professeur de psychologie clinique, Institut de Psychologie, Laboratoire PCPP, Université de Paris. Vice-présidente de CLINAP. Jean Yves Chagnon, Professeur de psychologie clinique et de psychopathologie, UTRPP, Université Paris 13, SPC. Président de CLINAP. Catherine Azoulay, Muriel Bossuroy, Olivier Halimi, Gilbert Coyer, Frederik Guinard, Leonor Seijas, Jean Yves Chagnon. L'association Clinique des apprentissages (CLINAP), composée de psychologues cliniciens et universitaires spécialistes de l'enfance et des modalités de fonctionnement qui sous-tendent les apprentissages, promeut depuis 1998 une approche plurielle des difficultés scolaires ancrée dans la théorie psychanalytique.