L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents - 2e éd. (2° Éd.) Coll. Les Ateliers du praticien

Le manque de confiance en soi représente un frein à l’épanouissement personnel. Ce problème, qu’il faut traiter le plus tôt possible, se manifeste chez certains enfants par des difficultés relationnelles et de communication. Chez l’enfant et le jeune adolescent, la participation à un groupe d’affirmation de soi est particulièrement pertinente dès l’âge de 8 ans.
Après avoir présenté le cadre théorique, treize séances sont décrites pas à pas. Elles rassemblent des cas pratiques, des exercices et des outils d’évaluation destinés à traiter les états anxieux et à améliorer les compétences sociales de l’enfant et de l’adolescent.
Cette nouvelle édition est enrichie d’un chapitre sur la 3e vague des TCC et les thérapies d’acceptation et d’engagement (ACT). Cette approche récente constitue un moteur de changement dont se saisissent très bien les jeunes patients. À cela s’ajoutent des considérations sur l’émergence de nouveaux problèmes d’affirmation de soi liés à l’essor des nouvelles technologies.
Ce guide fonctionnel est issu de l’expérience des auteures et des programmes d’affirmation de soi qu’elles développent. Il permet aux professionnels de l’enfance et de la santé d’améliorer leur pratique et fournit aux parents des clés pour accompagner leurs enfants.

1. TCC et affirmation de soi
2. Les cibles de l’affirmation de soi
3. Pratiques de l’affirmation de soi
4. Les fondamentaux du programme
5. La communication en affirmation de soi
6. Les techniques TCC utiles en affirmation de soi
7. Les émotions
8. L’organisation des séances
9. Le contenu des séances
Quelques mots pour conclure
Annexes : Questionnaires - Liste de cas - Liste de tableaux et figures
Bibliographie

est psychologue clinicienne spécialisée en neuropsychologie et docteure en psychologie cognitive. Elle pratique en cabinet libéral les psychothérapies cognitives et comportementales.
psychologue clinicienne, psychothérapeute en cabinet libéral et consultante en entreprise spécialiste du stress au travail, enseignante à l'AFTCC (Association française de thérapies comportementales et cognitives).