Comprendre les pratiques et pédagogies différentes Coll. LES INDISPENSABLES

La piste des pédagogies alternatives est toujours à l'honneur et les personnels de l'enseignement public eux-mêmes sont formés à ces méthodes (Montessori, par exemple). Si certains discours disqualifient encore ces pratiques, il est aujourd'hui acquis que grâce au précepte « Apprends par toi-même » les enfants bénéficient d'un enseignement bien adapté à leur personnalité et sont plus heureux. Cet ouvrage propose un bilan des recherches menées depuis une quinzaine d'années sur des pédagogies « différentes », en précisant leurs fonctionnements, leurs intérêts et leurs limites. Il précise en quoi les effets de certains changements de pratiques peuvent être bénéfiques non seulement sur le climat scolaire et le bien-être des élèves et des enseignants mais aussi sur la lutte contre l'échec scolaire. L'ouvrage est destiné à un public « élargi » d'enseignants, de futurs enseignants, de formateurs, de chercheurs et de parents d'élèves.

Yves Reuter est professeur émérite en sciences de l'éducation à l'université de Lille. Il est reconnu dans les réseaux de didactique et de pédagogie (par exemple, il est membre de la Fédération des établissements scolaires publics innovants - FESPI). Il intervient fréquemment dans toute la France et à l'étranger devant un public d'enseignants, de formateurs ou d'inspecteurs. Sa recherche sur l'école de Mons, qui pratique la pédagogie Freinet, est considérée comme une recherche de référence sur cette pédagogie.