Programme d’intervention sur les particularités sensorielles Troubles du neurodéveloppement Coll. Apprendre et réapprendre
Auteurs : Ruiz Sabrina, Guillaume Audrey
Ce programme vous permettra d'évaluer finement les particularités de vos jeunes patients et de mettre en place une intervention adaptée.
Le Programme d?Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Il s?adresse à tous les professionnels médicaux et paramédicaux qui rencontrent ce type de problématiques avec leurs patients.
Le PIPS décrit une méthode structurée d?évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l?absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d?adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et du contexte d?intervention.
Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d?objectifs spécifiques axés sur l?activité et la participation. L?une des originalités du programme est l?utilisation d?une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C?est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d?efficacité auprès des patients présentant des TND.
L?objectif principal du programme n?est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne de vos patients. Le programme soutient le développement des capacités d?apprentissages, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement.
Date de parution : 04-2022
Ouvrage de 256 p.
17x24 cm
Thème de Programme d’intervention sur les particularités... :
Mots-clés :
Remédiation sensorielle des troubles du neuro-développement; Enfance; Enfant; Détecter; TDAH; Troubles dys; Troubles de la mémoire; Agitation motrice; Systèmes sensoriels; Anatomie; Phsysiologie; Intégration neurosensorielle; Troubles; Pédiatrie; Méthodologie; Evaluation; Intervention; Etude de cas; troubles neurodéveloppementaux; TSA; hypersensibilité; hypersensibilité auditive; hypersensibilité visuelle; hypersensibilité olfactive; hypersensibilité gustative; hypersensibilité vestibulaire; déficience de perception sensorielle; interactions sociales; troubles sensoriels; l'hyposensibilité