Le cerveau de nos élèves est extraordinaire La pédagogie éclairée par les neurosciences cognitives Coll. Clés pour enseigner et apprendre

Langue : Français

Auteur : Guedin Nolwenn

Couverture de l’ouvrage Le cerveau de nos élèves est extraordinaire

La pédagogie, pour être efficace, doit tenir compte du fonctionnement naturel de l'enfant. Nolwenn Guedin vous montre comment les dernières découvertes en neurosciences peuvent faciliter l'acquisition des compétences et renforcer ainsi les apprentissages de tous les élèves.

Résumé
Biographie

On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souvent de ce qu?elles impliquent en pratique dans la classe auprès des élèves.

Nolwenn Guedin, non seulement enseignante à l?école primaire, mais aussi docteure en développement cognitif de l?enfant, trace le trait d?union entre la pédagogie éclairée et la science de façon accessible pour les enseignants et les parents. Elle s?appuie d?une part sur les pédagogies alternatives issues du courant de l?Éducation Nouvelle (Montessori, Freinet, etc.), et d?autre part sur les études actuelles en sciences cognitives.

Cette synthèse permet de dresser un panorama de ce qui améliore ou, au contraire, défavorise les apprentissages et une vie de classe harmonieuse. Elle propose également, dans 14 fiches outils, des applications pratiques qui illustrent les principes pédagogiques éprouvés par des fondements scientifiques.

Canaux d?apprentissage sensoriels, émotions, attention, mémoire et motivation : tout ce qu?un enseignant doit comprendre pour offrir à ses élèves les meilleures chances de s?épanouir à l?école.

Nolwenn Guedin est professeure des écoles de formation initiale, et titulaire d’une thèse en cognition mathématique. Elle a enseigné une quinzaine d’années dans le milieu spécialisé et s’est tout particulièrement intéressée aux remédiations en mathématiques. Elle a ainsi publié deux ouvrages dans ce domaine, et elle est également formatrice pour transmettre les fondements de ses outils pédagogiques. Nolwenn Guedin est aujourd’hui Référente Mathématiques de Circonscription à 75 % dans l’Éducation nationale, où elle accompagne ses collègues dans leurs pratiques pour aider les élèves à construire le nombre et à l’utiliser dans des situations qui font sens. Elle consacre le reste de son temps à l’enseignement en milieu universitaire sur les troubles des apprentissages et la cognition numérique.