La créativité en éducation et formation Perspectives théoriques et pratiques Coll. Pédagogies en développement

Préface

par Jean-Remi Lapaire

Créa-Introduction

Du concept de créativité à une pédagogie de la créativité : un défi pour le xxie siècle

par Isabelle Capron Puozzo

PREMIÈRE PARTIE :

LES FONDEMENTS DES PROCESSUS CRÉATIFS

Chapitre 1

Les macro- et microprocessus créatifs

par Marion Botella, Julien Nelson et Franck Zenasni

Chapitre 2

Créativité et complexité : quels modèles, quelles conditions, quels enjeux ?

par Enrica Piccardo

Chapitre 3

Le potentiel créatif : de la mesure à son développement

par Todd Lubart, Franck Zenasni et Baptiste Barbot

Chapitre 4

L’imagination dans le développement de la créativité et de l’apprentissage

par Anne Clerc-Georgy

Chapitre 5

Embodied creativity. Formation de l’acteur et neurosciences de la créativité

par Gabriele Sofia

DEUXIÈME PARTIE :

La créativité dans l’enseignement et la formation

Chapitre 6

Créer, innover par le théâtre : pour une pédagogie énactive des langues

par Joëlle Aden

Chapitre 7

L’imaginaire collectif et la créativité de l’enseignant dans la formation à l’enseignement en art dramatique

par Francine Chaîné

Chapitre 8

Étayages créatifs. Gestes des enseignants pour soutenir une collaboration créative entre élèves

par Marcelo Giglio

Chapitre 9

Innokick : un dispositif innovant pour les ingénieurs et les économistes. Pour une réflexion sur les macro- et microprocessus créatifs

par Silna Borter et Nathalie Nyffeler

Chapitre 10

Propositions de méthodes d’analyse et de modalités d’assistances pédagogique et informatique aux activités créatives. Illustrations dans le domaine du design

par Nathalie Bonnardel

Créa-conclusion

On ne badine pas avec la créativité !

par Isabelle Capron Puozzo

Les contributeurs

Table des matières