Fabriquons-nous de nouveaux enfants ? Coll. Enfances

Les enfants doivent désormais se construire dans un environnement familial mouvant, complexe, aux pratiques éducatives changeant selon les lieux de vie, et selon les périodes. Les écrans constituent un autre pan du nouvel environnement de l’enfant et de l’adolescent. Les pratiques sociales, didactiques et ludiques qu’ils permettent rendent plus difficile l’accompagnement parental. La « personnalité de base » dans ce contexte se révèle de plus en plus difficile à construire, et les pathologies de plus en plus fréquentes et variées.

L’auteur propose un état des lieux lucide, complet et sans complaisance de cette nouvelle situation psycho-sociale, pour aider et accompagner le travail éducatif des familles – toujours possible, toujours plus nécessaire.

. Introduction
. Saynètes de la vie quotidienne
. L’enfant du désir
. L’enfant des écrans
. La famille contemporaine
. Un nouvel exercice de la parentalité
. Pourquoi éduquer ?
. Fabriquons-nous de nouveaux enfants ? 
. La personnalité narcissico-hédoniste et certaines de ses difficultés
. En guise de conclusion, dans un monde d’incertitude

Éducateurs et enseignants, professions psy et professionnels de la santé et de l’action sociale dans le champ de l’enfance.

Professeur émérite de psychiatrie de l’enfant, directeur d’une unité mobile pour les situations complexes de l’autisme en Île de France, psychiatre d’enfants et d’adolescents installé à Paris dans le Marais (75004). Il est l’auteur de Les troubles autistiques : du repérage précoce à la prise en charge (Ellipses, 2005).