Enseigner autrement avec Montessori à l'école publique - La boîte à outils du professeur La boîte à outils du professeur Coll. La Boîte à Outils du professeur

Langue : Français

Auteurs : Bieth Gaëlle, Constans Marie

Couverture de l’ouvrage Enseigner autrement avec Montessori à l'école publique - La boîte à outils du professeur

Résumé
Sommaire
Biographie

La pédagogie Montessori est une méthode d'éducation créée en 1907 par Maria Montessori. Le point essentiel d’une classe dite « Montessori » consiste à préparer l’environnement de la classe, afin de permettre au jeune enfant de se développer selon son rythme et ses besoins. Les enfants ne travaillent plus en ateliers « tournants » mais évoluent librement dans la classe, dans un cadre précis. Ce fonctionnement favorise à la fois l’engagement de l’enfant dans les apprentissages et la mise en place de règles pour vivre ensemble, de manière naturelle, et non imposée par l’adulte. Apprendre avec plaisir devient possible pour tous.
En France, la pédagogie Montessori est principalement pratiquée au sein d'écoles privées hors contrat, mais de plus en plus d’enseignants de l’Éducation Nationale la mettent en œuvre dans leurs classes.
Comment se lancer ? Comment monter son projet ? Comment le présenter à la mairie, à l’inspection, à ses collègues, aux ATSEM, aux parents ? Comment aménager sa classe ? Comment intégrer les activités Montessori au sein des programmes de l’Education Nationale ?
A travers une vingtaine d’outils et de nombreux exemples d’application, les auteures se proposent d’aborder tous les aspects liés à la mise en place d’une classe Montessori au sein de l’école publique.

Par où commencer ? Aspects théoriques. Les grandes découvertes de Maria Montessori. Les mécanismes d'apprentissage. Les programmes de l'Éducation Nationale. Les principes d'une classe Montessori : le milieu. Les principes d'une classe Montessori : l'éducateur. Les principes d'une classe Montessori : l'observation. Par où commencer ? Aspects pratiques. Des spécialités pédagogiques spécifiques. La rédaction d'un projet. Matériel de vie pratique et sensoriel par niveau de classe. Le fonctionnement de la classe. Vie pratique. Prendre soin de l'environnement. Prendre soin de soi. Jeux de coordination motrice. Développement sensoriel. Les exercices de gradation. Les exercices de mise en paires. La leçon en 3 temps.La géométrie et l'algèbre sensorielles. Langage. Langage oral. Langage écrit : écriture. Langage écrit : lecture. Mathématiques. Dénombrer de 1 à 10. Système décimal. Dénombrer de 11 à l'infini. Culture. Géographie. Expériences scientifiques. Bibliographie.

Professeure des écoles depuis 10 ans, formée à la pédagogie Montessori à l’Institut Supérieur Maria Montessori, elle a co-fondé l'association Public Montessori pour aider à la diffusion de la pédagogie Montessori au sein de l’Éducation Nationale. Depuis 2017, elle intervient au sein d’ateliers Canopé, accompagne des équipes pédagogiques et propose des formations pour les enseignants au sein de l’association Energie Montessori. http://energiemontessori.fr/.

Professeure des écoles depuis 18 ans, formée à la pédagogie Montessori par l’association La Pédagogie Montessori. Aujourd’hui, elle a mis en place un projet expérimental dans sa classe à la Réunion. Elle relate son expérience sur son site : http://www.apprendreavecplaisir.sitew.fr
Membre du CA et déléguée départementale de la Réunion puis des Bouches du Rhône pour Public Montessori, elle organise de nombreuses réunions de sensibilisation. Elle dispense également des stages de formation à des enseignants, éducateurs spécialisés et professionnels de la santé.
Association qui regroupe des professeurs des écoles engagés au sein de l’Education Nationale pour une école bienveillante et respectueuse des besoins de l’enfant.Son objectif est d'offrir gratuitement une pédagogie Montessori de qualité au plus grand nombre et par là, ouvrir une voie pour lutter efficacement contre l'échec scolaire et le déterminisme social.