Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus, 2015 Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen Coll. Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, Vol. 14
Langue : Allemand
Auteur : Eisenhuth Franziska
Franziska Eisenhuth untersucht in dieser qualitativen Interviewstudie die Lebenssituationen von Grundschulkindern, die mit einem unsicheren Aufenthaltsstatus zusammen mit ihren Eltern in Deutschland leben. Die Situation dieser Kinder wird als durch eine spezifische strukturelle Diskriminierung geprägt begriffen. Die Analyse erfolgt in der Perspektive einer machtkritischen Lesart des gerechtigkeitstheoretischen Capabilities Approach nach Martha Nussbaum. Diese ermöglicht es, die Kinder im Zentrum der Aufmerksamkeit als Subjekte der Gerechtigkeit zu begreifen, die ein Recht darauf haben, sich selbst zu verwirklichen.
Die Lebenssituationen von begleiteten Minderjährigen in Deutschland.- Kinder mit unsicheren Aufenthaltsstatus als besonders marginalisierte Gruppe.- Der Capabilities Approach als Problemzugang.- Fremd- und Selbstpositionierungen von Kindern mit unsicherem Aufenthaltsstatus im Rahmen struktureller Diskriminierung.
Franziska Eisenhuth war Stipendiatin der Research School Education and Capabilities, Universität Bielefeld.
Sozialwissenschaftliche Studie ?
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Date de parution : 06-2015
Ouvrage de 297 p.
14.8x21 cm
Mots-clés :
Diskriminierung; Flüchtlinge; Kinderrechte; Kindheitsforschung; Soziale Gerechtigkeit
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