Culture de masse et société de classes Le goût de l'altérité

Quelle est la dimension culturelle des inégalités ? Les sociétés de culture et d'éducation de masse demeurent des sociétés de classes, traversées par des inégalités qui mettent davantage en jeu la distribution des ressources de la diversité et de l'altérité culturelle que celles de la culture savante. Une attention particulière est prêtée au cas français. Il part du constat d'une certaine atténuation de l'expression des clivages de classes dans les styles de vie et les attitudes culturelles. Ces évolutions relèvent davantage d'une recomposition que d'une disparition des clivages de classes et de leur expression symbolique. La première partie du livre met en évidence l'impact général de la distribution des ressources culturelles sur les inégalités. La deuxième partie aborde les conséquences sociales et culturelles du mouvement d'expansion scolaire observé un peu partout dans le monde au cours du XXe siècle. La troisième partie expose les caractéristiques de la recomposition contemporaine des frontières culturelles entre les classes sociales. La quatrième et dernière partie porte sur les prolongements politiques de cette recomposition.

INTRODUCTION PREMIÈRE PARTIE CHAPITRE 1 : CULTURE ET INÉGALITÉ CHAPITRE 2 : LA CULTURE COMME CAPITAL DEUXIÈME PARTIE CHAPITRE 3 : UN SIÈCLE D'EXPANSION SCOLAIRE ET DE DIFFUSION CULTURELLE CHAPITRE 4 : EXPANSION SCOLAIRE ET INEGALITES CHAPITRE 5 : LES FONCTIONS ÉMANCIPATRICES DE L'EXPANSION SCOLAIRE EN QUESTION TROISIÈME PARTIE CHAPITRE 6 : LE SAVANT, LE POPULAIRE ET LE MÉLANGE DES GENRES CHAPITRE 7 : LES FORMES ÉMERGENTES DU CAPITAL CULTUREL CHAPITRE 8 : LA RECOMPOSITION DES STRUCTURES SOCIALES DU GOÛT ET DES ATTITUDES CULTURELLES CHAPITRE 9 : L'OUVERTURE À LA DIVERSITÉ A L'EPREUVE DES INÉGALITÉS TROISIÈME PARTIE CHAPITRE 10 : L'OUVERTURE POLITIQUE ET CULTURELLE COMME HORIZON DE LA LEGITIMITE CHAPITRE 11 : NORMES POLITIQUES, NORMES CULTURELLES ET NORMES MORALES CONCLUSION

Philippe Coulangeon est directeur de recherche au CNRS, membre de l'Observatoire sociologique du changement à Sciences Po, spécialiste de sociologie de la culture. Ses recherches portent notamment sur la démocratisation de la culture et de l'éducation.