Contextes territoriaux et trajectoires scolaires Le cas des filles issues des milieux ruraux Coll. Genres Ecoles et Sociétés

Cette recherche vise à étudier l'influence du contexte et du territoire et plus spécifiquement celle de la ruralité sur la trajectoire scolaire des filles issues des milieux ruraux. Elle a été conceptualisée grâce aux théories de la Reproduction, des recherches sur le genre et sur une étude longitudinale d'une cohorte de 2400 élèves depuis 1999 effectuée par l'Observatoire de l'Ecole Rurale.

Boris Meunier est docteur en sciences de l'éducation, membre de l'Observatoire Education et Territoires (OET), formateur BPJEPSAAN (brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, activités aquatiques et de la natation) et directeur d'un établissement recevant du public (ERP).