Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung, 1. Aufl. 2020 Eine qualitativ-empirische Studie zur Öffnung von Hochschulen durch Anrechnung Coll. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
Langue : Allemand
![Couverture de l’ouvrage Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung](https://images.lavoisier.fr/couvertures/1317491653.jpg)
Hochschulen sind im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung gefordert, sich für neue, beruflich erfahrene und familiär eingebundene Zielgruppen zu öffnen. Durch die Anerkennung und Anrechnung von außerhochschulischen Vorleistungen soll die Durchlässigkeit für beruflich Qualifizierte verbessert werden. Die Implementierung von Anrechnungsmöglichkeiten verläuft jedoch langsamer als erwartet. Christoph Damm diskutiert Anerkennung und Anrechnung nicht als technisches oder administratives Problem, sondern als soziale Praxis vor dem Hintergrund der Theorie sozialer Welten. Der Autor rekonstruiert empirisch anhand einer detaillierten Auswertung von Interviews mit Expertinnen und Experten aus verschiedenen Ebenen der Hochschulen Handlungsmuster des Umgangs mit Anerkennung und Anrechnung und zeigt Strukturen und Grenzen der wissenschaftlichen Weiterbildung auf.
Öffnung wissenschaftlicher Weiterbildung.- Theorie und Grenzen sozialer Welten.- Grounded Theory zur Analyse von Praktiken der Anerkennung und Anrechnung.- Handlungsmuster der Grenzarbeit.
Dr. Christoph Damm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für wissenschaftliche Weiterbildung und Weiterbildungsforschung an der Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg. Er beschäftigt sich in seiner Forschung mit Öffnungs- und Schließungsprozessen in der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Praxisnahe qualitative Untersuchung von Anerkennung und Anrechnung
Anwendungsbezogene Grundlagenforschung
Organisation der wissenschaftlichen Weiterbildung
Date de parution : 09-2019
Ouvrage de 230 p.
14.8x21 cm
Thèmes de Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung :
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