Sprachliche Vielfalt im Unterricht, 1. Aufl. 2019 Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul Coll. Edition Fachdidaktiken
Langue : Allemand
Der Band gibt Einblicke in die Kooperation zwischen den Fachdidaktiken, der Erziehungswissenschaft und der Germanistik im Modul ?Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte?. In den Beiträgen zeigen sich Potentiale einer fachdidaktischen Pluralität mit einem übergreifenden Ziel: Sprachliche Bildung.
Konzept des DaZ-Moduls in Münster.- Beiträge aus den Fachdidaktiken: Erziehungswissenschaft / Pädagogik.- Philologische Fächer.- Sozialwissenschaftliche Fächer.- Philosophie.- Religionslehre.- Naturwissenschaftliche Fächer.- Ausblick und Entwiclklungsperspektiven.
Dr. Yauheniya Danilovich ist akademische Oberrätin an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Dr. Galina Putjata ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Koordinatorin des DaZ-Moduls am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Zielperspektive: Sprachliche Bildung Implikationen für eine curriculare Ausgestaltung Dokumentation des Münsteraner Modells im Modul Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte
Date de parution : 02-2019
Ouvrage de 249 p.
14.8x21 cm
Thèmes de Sprachliche Vielfalt im Unterricht :
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