Sehstörungen bei kindern: diagnostik und frühförderung

Dieses Buch beschäftigt sich mit der Entwicklung und den Störungen der visuellen Wahrnehmung bei Kindern. Die einzelnen Kapitel befassen sich mit der Organisation und Funktionsweise des Zentralnervensystems, insbesondere des visuellen Systems und der Okulomotorik, der Entwicklung der verschiedenen Teilleistungen, ihren Störungen, Aspekten der Sehbehinderung sowie der Diagnostik und Dokumentation von Funktionsstörungen. Im lezten Kapitel werden die diagnostischen und therapeutischen Vorgehensweisen beispielhaft an vier Einzelfällen dargestellt. Ein umfangreiches Literaturverzeichnis sowie zahlreiche Abbildungen und Tabellen vervollständigen das Buch. Die Besonderheiten dieses Buches liegen in der empirisch fundierten Darstellung der visuellen Teilleistungen und ihrer Störungen auf dem Hintergrund der zentralnervösen Organisation von Kognition, Erleben und Handeln sowie in der Anwendung neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse in Diagnostik und Behandlung bzw. Frühförderung von Kindern mit Sehstörungen.

Einleitung.- Aufbau und Funktion des zentralen Nervensystems: Organisation und Funktionsweise, Wahrnehmungssysteme, Wahrnehmung und Kognition, Das visuelle System.- Entwicklung des visuellen Systems und seiner Funktionen: Allgemeine Entwicklungsaspekte des ZNS, Entwicklung der visuellen Wahrnehmnung, Entwicklung visueller Teilleistungen, Blickmotorik, Abschliessende Bemerkungen.- Sehstörungen: Vorbemerkungen, Allgemeine Auswirkungen von Entwicklungsstörungen des ZNS, Störungen visueller Wahrnehmungsleistungen.- Interdisziplinäre Aspekte der Sehbehinderung bei Kindern: Medizinische Aspekte, Die Bedeutung von Behinderung, Sehbehinderung und assoziierte Funktionsstörungen, Nicht-visuelle Funktionsstörungen, welche die visuelle Wahrnehmung beeinträchtigen bzw. visuelle Wahrnehmungsstörungen verstärken.- Diagnostik: Vorbemerkungen, Diagnostik visueller und okulomotorischer Funktionen und Leistungen, Diagnostik visueller Störungen, Dokumentation der Untersuchungsergebnisse.- Behandlung: Allgemeine Vorbemerkungen, Spontanrückbildung visueller Störungen, Methodische Voraussetzungen der Förderung und Rehabilitation, Vorgehensweisen in der Behandlung von Kindern mit visuellen Funktionsstörungen, Behandlung von visuellen Funktionseinbußen.- Fallbeispiele.