Lernaufgaben im kompetenzförderlichen Sportunterricht, 1. Aufl. 2018 Theoretische Grundlagen und empirische Befunde Coll. Bildung und Sport, Vol. 14
Langue : Allemand
Auteur : Pfitzner Michael
Der Autor geht auf der Grundlage sportdidaktischer und der Arbeiten der Didaktiken anderer Unterrichtsfächer zum kompetenzförderlichen Unterricht der Frage nach, worauf die Aktivierung von Schülerinnen und Schüler durch Lernaufgaben im Sportunterricht abzielt. Im empirischen Teil der Arbeit zeigt er die Kontexte auf, in die Lehrkräfte ihre Aufgaben stellen, wie die Aufgabentexte und -kontexte von Schülerinnen und Schülern wahrgenommen werden und rekonstruiert daraufhin eine Lernaufgabe als Lernumgebung zum Kompetenzaufbau.
Ausgangspunkte und Reflexionsanlässe.- Hinführung.- Der sportdidaktische Kompetenzdiskurs.-Aufgabenkultur im (Sport)Unterricht.- Schülerinnen und Schüler im (Sport)Unterricht.- Zusammenfassung der Befunde und Schlussfolgerungen.- Studien zur Aufgabenkultur im Sportunterricht.- Bilanz und Ausblick.
Dr. Michael Pfitzner ist Professor für Sportpädagogik und -didaktik am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.
Kompetenzerwerb durch kognitive Aktivierung
Schülerforschung und Kompetenzdiskrus im sportdidaktischen Kontext
Aktuelle Studie zur Unterrichts- und Schülerforschung
Date de parution : 06-2018
Ouvrage de 394 p.
14.8x21 cm
Thèmes de Lernaufgaben im kompetenzförderlichen Sportunterricht :
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