Globale Sozialität als Lernherausforderung, 1. Aufl. 2018 Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Jugendlichen in Kinderpatenschaften
Langue : Allemand
Auteur : Wagener Marina
Marina Wagener rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Jugendlichen in Deutschland, die ? vor allem im schulischen Kontext ? Kinderpatenschaften für Kinder in Ländern des Globalen Südens übernommen haben. Ihre auf Basis von Gruppendiskussionen gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu drei Orientierungstypen: Konkretisierung, Generalisierung und Distanzierung. Auf je unterschiedliche Weise wird an diesen sichtbar, wie wirkmächtig die strukturelle Anlage der Patenschaft als konkrete Spendenbeziehung für Auseinandersetzungsprozesse von jugendlichen Patinnen und Paten ist. Mit der Diskussion der empirischen Ergebnisse zeigt die Autorin Grenzen eines weltgesellschaftlichen Lernens in Kinderpatenschaften auf und liefert theoretische Perspektiven auf die Herausforderung sozialen Lernens in einer globalisierten Welt.
Patenschaft als Trias von Begegnung, Handeln und Lernen im Nord-Süd-Kontext.- Basis der Typologie: Asymmetrie und Authentizität.- Die Typen: Konkretisierung, Generalisierung, Distanzierung.- Diskussion: Lernerfahrungen in der Kinderpatenschaft.
Dr. Marina Wagener ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Erziehungswissenschaftliche Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras
Date de parution : 07-2017
Ouvrage de 209 p.
14.8x21 cm
Thèmes de Globale Sozialität als Lernherausforderung :
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