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Begründen und Beweisen im Übergang von der Schule zur Hochschule, 1. Aufl. 2019 Theoretische Begründung, Weiterentwicklung und Evaluation einer universitären Erstsemesterveranstaltung unter der Perspektive der doppelten Diskontinuität Coll. Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
Auteur : Kempen Leander
Date de parution : 11-2018
Ouvrage de 515 p.
14.8x21 cm
Thème de Begründen und Beweisen im Übergang von der Schule zur... :
Mots-clés :
Beispielgebundene Beweise; Generische Beweise; Übergang Schule/Hochschule; Beweiskompetenz; Übergangsproblematik; Studienanfänger/innen im Mathematikstudium; Begründen und Beweisen; Perspektive der doppelten Diskontinuität; Übergang von der Schule zur Hochschule; Entwicklung verschiedener Testinstrumente; Beweiskompetenzen von Lehramtsstudierenden; Didaktik des Beweises