L'écriture des médias informatisés : espaces de pratiques Coll. Systèmes d'information et organisations documentaires

PowerPoint® formate-t-il la pensée ? Peut-on numériser l'actualité ? Y a-t-il des univers littéraires sur Internet ? L'informatique peutelle transformer l'apprentissage ? Ou plus généralement, comment l'arrivée des médias informatisés peut-elle conduire à définir et à propager de façon particulière le rapport entre écriture et pratiques ? Issu d'un programme de recherche collectif qui a associé le travail de nombreux chercheurs spécialisés, L'écriture des médias informatisés propose une approche théorique de ces questions. S'appuyant sur des études de terrain précises, il observe l'influence et le rôle de l'informatique dans l'univers des pratiques d'écriture, et étudie la manière dont les acteurs sociaux développent face à elle et avec elle leur propre univers d'usages, de pratiques et de sens. Fruit d'une coopération interdisciplinaire, cet ouvrage analyse à la fois les aspects techniques, langagiers et sociaux de la médiation.

Avant-propos. Introduction. Pratiques d'écriture, écriture des pratiques. Chapitre 1. Écrire le journal radiophonique : l'actualité naturalisée -V. PATRIN-LECLÈRE, K. BERTHELOT-GUIET, V. JEANNE-PERRIER, Y. JEANNERET, J.-L. MINEL. Du projet de numérisation à l'implication de l'architexte. OpenMedia : un architexte de gestion de l'information d'actualité. L'écriture radio, complexités d'une écriture partagée. OpenMedia et l'organisation du journalisme d'actualité. Jeux aux limites de l'architexte. Conclusion. Chapitre 2. La sémiotisation d'une pratique professionnelle. L'activité de montage numérique dans l'audiovisuel -D. COTTE, M. DESPRÉS-LONNET, J. CHERVIN. Les enjeux de l'activité de montage pour une analyse de l'intervention informatique dans l'audiovisuel. Le discours d'escorte d'une institution comme écriture mythique. La mise en texte informatique des formes de travail. Conclusion. Chapitre 3. Entre aide et substitution : l'écriture des pratiques pédagogiques -J. DAVALLON, Ph. HERT, C. TARDY. Enjeux et utopies de l'écriture informatique. Analyse de l'objet informatique : l'écriture des pratiques pédagogiques. Des usages décalés. Conclusion : la disparition de la médiation. Chapitre 4. L'empreinte sociale d'un outil d'écriture : PowerPoint chez les consultants -C. TARDY, Y. JEANNERET, J. HAMARD. Un contexte, un architexte. Une médiation socio-organisationnelle. Une médiation cognitive. Une médiation rhétorique. Une médiation mémorielle. Une médiation architextuelle. Chapitre 5. Réécritures appareillées : appropriations de l'oeuvre de Raymond Queneau sur Internet -E. SOUCHIER, J. BONACCORSI, I. GARRON, S. LABELLE, J.-L. MINEL. Regards sur un espace de textes et de pratiques. Queneau, enjeu de l'écriture, de la réécriture et de l'informatique. Le donner à lire reconfiguré par le réseau. Lire, représenter, faire lire : une interrogation réflexive. Mobiliser l'objet littéraire : photographie et jeu. Lire et écrire en question ?Conclusion. Le pouvoir souple de la suggestion. Bibliographie.