Dispositifs info-communicationnels : questions de médiations documentaires Coll. Systèmes d'information et organisations documentaires

Les moyens de diffusion des connaissances représentent un ensemble, un dispositif, qu'il est nécessaire d'étudier pour comprendre les enjeux qui ont amené à leur mise en place ou à leur mise à disposition pour un public plus ou moins spécialisé. Dispositifs info-communicationnels présente plusieurs pratiques observées dans diverses situations (la formation, la valorisation de la recherche scientifique et la culture). La prise en compte des acteurs, des techniques, des moyens et des objets physiques au sein de ces situations met au jour des catégories de dispositifs et des formes d'hybridation. L'entrée par la documentation, envisagée comme processus visant à faciliter l'accès au document et donc comme médiation porteuse d'effets et d'enjeux, permet de travailler le lien qui unit information et communication au sein des systèmes de diffusion des connaissances.

Introduction. Dispositifs info-communicationnels : contributions à une définition -V. COUZINET. Les dispositifs info-communicationnels pour la formation. Chapitre 1. Outils, documentation et ressources pédagogiques : un dispositif info-communicationnel de l'éducation, le SCEREN -P. FRAYSSE. Chapitre 2. Dispositifs info-communicationnels spécialisés et ambition cognitive : exemple de l'enseignement agricole -I. FABRE, C. GARDIÈS. Les dispositifs info-communicationnels et la recherche. Chapitre 3. Dispositif info-communicationnel et positionnement de la recherche scientifique espagnole -F. ZAFRILLA-PAVAN. Chapitre 4. Enjeux scientifiques de la diffusion des recherches par l'Institut pour l'information scientifique et technique (INIST) -V. COUZINET, J. SENIÉ-DEMEURISSE. Les dispositifs info-communicationnels et la culture. Chapitre 5. Les dispositifs info-communicationnels en architecture : le recours à la documentation -C. COURBIÈRES. Chapitre 6. L'information et la documentation en art contemporain dans ses dispositifs : cadre théorique et études de cas -G. RÉGIMBEAU. Conclusion. Bibliographie.

Professeur en sciences de l’information et de la communication, Viviane Couzinet dirige le Laboratoire d’études et de recherches en sciences sociales (LERASS) à l’université Paul Sabatier de Toulouse. Elle y anime plus particulièrement l’équipe Médiations en information et communication spécialisées (MICS).