Devenir un acteur de l'entreprise libérante Coll. Développement personnel et accompagnement

Une pédagogie par et pour la complexité La nécessaire rencontre de l'entreprise libérante et responsabilisante avec une pédagogie adaptée Le corpus théorique Les 22 paramètres Le constructivisme comme paradigme Le paradigme de l’énaction Les groupes de pairs et leur finalité didactique Le modèle de certification du parcours Coach & Team comme reflet d'une pédagogie potentialisante La pratique de la restitution comme levier de la mobilisation de la dynamique de groupe La géométrie variable La supervision dans le corpus Coach & Team Le coaching ou la pratique de la distanciation Le coaching : métier ou posture? A quel public s'adresse l'enseignement coaching ? La conférence de présentation du corpus Coach & Team L'entretien préalable d'intégration : premier pas du chemin Coach & Team Les conditions d'une transformation identitaire pour la personne, les équipes et l'orgnisation Coach and Team, les paradoxes d'une culture ancrée dans son époque Les frontières du coaching Le développement des équipes et les conditions de l'intelligence collective au coeur de la pédagogie CT La pédagogie CT au service d'une croissance de la professionnalisation du métier de coach Coach & Team, une école de la confiance La formation CT comme espace de croissance de son propre projet L'apprentissage de la 3e écoute et de la gestion des processus parallèles Le développement intégral du coach - vers l'émergence d'un nouveau référentiel de compétences Le sens dans la relation - regard "constructiviste relationnel" dans la posture du coach Le lieu thérapeutique : une exigence au coeur de la formation des coachs La création de connaissance et l'apprentissage de cette création La colonne vertébrale de l'identité sous un triple regard La formation CT un puissant activateur de construction identitaire, enjeu premier du coach pour lui, pour ses clients Du chaos management au chaos existentiel Quelques-unes de de mes "sources"