L'oligarchie de l'excellence Les meilleures études pour le plus grand nombre

Ce livre présente une réflexion d'ensemble sur les finalités de l'enseignement supérieur en France. Les questions qu'il pose et les analyses qu'il présente s'attachent à mettre constamment en relief les deux facteurs les plus décisifs en la matière : la définition des institutions et celle des visées de la formation.Le résultat est un plaidoyer pour la constitution progressive d'un système universitaire à la fois unifié et différencié, présentant une variété de cursus mettant en oeuvre un idéal de formation commun. Sous cette condition, qui vise à maintenir des exigences de formation élevées au sein d'une organisation homogène, cet ouvrage défend la réunion progressive des classes préparatoires et des grandes écoles au sein des universités.

Introduction Chapitre I - Pourquoi l'université ? Le meilleur pari d'avenir1. L'université, clé de la prospérité économique2. L'université, clé du rapport à l'avenir3. L'Université et le combat culturel Chapitre II - Le système universitaire français1. L'institution introuvable2. Du studium generale à la mutation « recherche »3. La « démocratisation » de l'enseignement supérieur et ses conséquences4. Les universités sont-elles ingouvernables ? Enjeux et réformes Chapitre III - Les grandes écoles, concurrentes malgré elles des universités1. Caractéristiques générales de ces établissements2. La mutation des grandes écoles3. La contribution des grandes écoles à l'enseignement supérieur Chapitre IV - Universités, grandes écoles, qui sont les gagnantes ?1. L'état de la question2. Une situation contrastée3. Master, doctorat et recherche : les clés de la présence internationale4. Une distribution séquencée d'avantages5. Impossibilité de réformer et perte de chances pour les étudiants Chapitre V - 2005-2016 : la reconfiguration du paysage universitaire et l'espoir d'une évolution1. 2006-2009 : le pacte sur la recherche, les PRES et le plan campus2. 2010-2014 : les Investissements d'avenir3. La loi du 1er juillet 20134. Un pari trop ambitieux ? Chapitre VI - L'oligarchie de l'excellence1. Le concept d'oligarchie2. L'accès aux formations d'élite, ressource de pouvoir3. Un système irréprochable : rien d'usurpé, rien d'illégitime4. Une fatalité oligarchique en matière d'enseignement supérieur ? Chapitre VII - Quel esprit former ?1. Quelle formation supérieure ?2. The learning experience : les nouveaux modes de l'apprentissage Chapitre VIII - La grande transformation1. Rapprochons les modèles de formation, les institutions suivront2. La transformation des universités ? Un art d'exécution4. Que signifie porter une ambition commune de formation ?5. L'institution universitaire du XXIe siècle AppendiceConclusion

Monique Canto-Sperber est directeur de recherches au CNRS, philosophe et écrivain, spécialiste de l'Antiquité classique et de la pensée morale et politique contemporaine. Elle a dirigé l'École normale supérieure, a été présidente de l'Initiative d'excellence Paris Sciences et Lettres (PSL), et vice-présidente du Comité national d'éthique.