Les notes. Secrets de fabrication Coll. Education et société

Dans le cours de la vie quotidienne scolaire, la notation est souvent une source de tensions : de nombreux élèves ne comprennent pas les notes attribuées, certains la contestent, les parents doutent et les enseignants eux-mêmes s'interrogent. Bref la notation reste un sujet tabou alors qu'a priori noter une copie semble un exercice simple, une expertise réalisée par des professionnels, ayant passé eux-mêmes un concours difficile après une longue formation ponctuée de notes. Deux professeurs d'une même discipline dans des classes similaires n'ont pas la même évaluation et les écarts de notes peuvent être de l'ordre de 2 à 3 points ce qui est considérable. Il est impossible d'obtenir des réponses claires sur les raisons de cette différence. L'auteur a donc mené une enquête à partir d'une grille de questions très précises. Il en résulte que la note scolaire est une fabrication à partir de la constitution de la fiche de renseignement remplie par l'élève puis de son comportement et son travail dans une classe donnée. Cette évaluation est donc dépendante d'un contexte scolaire (travail scolaire, note propre à la discipline...), mais aussi social (niveau de l'établissement, suivi parental...). Un sujet toujours d'actualité et explosif.... un ouvrage réalisé à partir d'enquêtes auprès de nombreux enseignants.

Introduction : L'enquête - Société du mérite, société du conflit - L'ouvrage Première partie : La fiche de renseignements sur l'élève       1 -- Le modèle du livret scolaire       2 -- Le modèle du dossier scolaire           3 -- Le modèle de l'élève sans histoire Seconde partie : La notation dans le quotidien de la classe        4 -- La recherche d'arrangements       5 -- La négociation implicite et explicite de la note Troisième partie : Le baccalauréat, la fabrication des résultats       6 -- Aléas de la mesure et recherche de l'équité      7 -- Correction des écrits et organisation des oraux           8 -- Les délibérations Conclusion  --  Bibliographie

Pierre MERLE, sociologue, est professeur à l'IUFM de Bretagne. Il a publié Sociologie de l'évaluation scolaire (Puf, 1998) et L'élève humilié (Puf, 2005)