Écrire l'expérience Vers la reconnaissance des pratiques professionnelles Coll. Formation et pratiques professionnelles

Ecrire à partir de l'expérience est une forme d'actualité. On écrit, on fait écrire pour construire des savoirs, pour transférer des compétences, pour améliorer le travail d'une équipe, pour "formaliser" la réflexion, pour légitimer une profession en crise.... Cette écriture de l'expérience est prise entre des postulats contradictoires. Quel est son "intérêt" par rapport à d'autres approches de l'analyse des pratiques ? Quel est son statut entre récit littéraire, analyse de pratiques, recherche scientifique ? Cet ouvrage est une analyse de ces formes d'écriture.

Avant-propos : Les raisons d'une expédition Première partie : Dispositions        I -- Dispositifs   1 -- Deux ancrages    2 -- Des groupes     3 -- De l'accompagnement                  II -- Travail     4 -- Du travail       5 -- Expériences     6 -- Subjectivité            III -- Ecriture    7 -- Autorisations        8 -- D'abord un processus         9 -- Un droit de regard Deuxième partie : Déplacements            IV -- Ecritures du travail        10 -- Ecrire "professionnellement"   11 -- Ecrire le quotidien    12 -- Ecrire l'événement               V -- Vers une pensée de l'action     13 -- Des constructions    14 -- Narrer    15 -- Elaborer    16 -- Reconstruire                 VI -- Changement          17 -- Sur le plan de l'argumentation       18 -- Pour quels bénéfices ?        19 -- Quelles exigences pour la démocratie ? Troisième partie : Modèles              VII -- Le genre scientifique        20 -- Les données du problème    21 -- La déconstruction d'un genre      22 -- Le choix du clivage              VIII -- La littérature dans la recherche         23 -- La leçon de Roland Barthes       24 -- La littérature assumée         25 -- Pour d'autres genres             IX -- La fabrique du penser         26 -- Une rhétorique du penser        27 -- Le trésor enfoui                   Conclusion : Le geste d'Orphée  --  Index des noms -- Index thématique

Mireille CIFALI est psychanalyste clinicienne, professeur enn sciences de l'éducation à l'Université de Genève. Elle a publié plusieurs ouvrages en particulier Le lien éducatif aux Puf Alain ANDRE est écrivain, animateur d'ateliers d'écriture et auteur de quelques ouvrages