La régulation des émotions dans la famille - L'ICV auprès des parents, des enfants et des adolescent L'ICV auprès des parents, des enfants et des adolescents Coll. Psychothérapies

Les neurosciences affectives permettent de comprendre comment la régulation des émotions de l'enfant se construit en se basant sur celle de son parent. On saisit ainsi comment la présence de traumatismes non résolus chez le parent désorganise les capacités d'attachement de l'enfant. Ce livre applique au champ de la psychothérapie les théories de l'attachement et les neurosciences affectives. Il expose les applications des neurosciences affectives en psychothérapie de la famille. Il associe attachement, développement cérébral co-régulation des émotions et système familial. L'intégration du cycle de vie (ICV) permet d'éclairer ces notions de façon pratique et clinique.
De nombreux cas cliniques détaillés illustrent comment il est possible d'améliorer la symptomatologie des enfants et adolescents en traitant les proches.

Introduction. La construction de la régulation émotionnelle en sept points clés. 1. Le traitement de l'enfant par l'intermédiaire du parent (Traiter le parent pour que l'enfant aille mieux; le traitement des traumatismes des parents et leur impact sur l'enfant; traitement de l'insécurité de l'attachement du parent et son impact sur l'enfant; prévenir les troubles du lien mère-bébé: le traitement du trauma en période périnatale; impact de la thérapie ICV des grands-parents sur la dynamique familiale et le lien avec leur petit-enfant). 2. Le travail en ICV systémique (L'approche de la thérapie ICV systémique; l'Intégration du Secret familial par l'ICV; le traitement d'un trauma précoce chez une jeune fille en ICV systémique). 3. Le traitement par ICV des enfants et des adolescents avec ou sans leurs parents (L'ICV et l'enfant présentant un traumatisme complexe: une proposition de protection et de soin; le traitement du trauma chez les enfants et adolescents placés en Protection de l'Enfance; l'ICV avec les adolescents à Haut Potentiel Intellectuel). Conclusion: l'importance de la prévention. Bibliographie.